sábado, 31 de mayo de 2014
HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR EL METAL
Aquí puedes ver diferentes herramientas para trabajar el metal. La imagen está tomada del blog http://todotecnologia-eso.blogspot.com.es/
Si pinchas en ella, se amplía.
viernes, 30 de mayo de 2014
HERRAMIENTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN
Aquí puedes ver diferentes herramientas utilizadas en la construcción. La imagen está tomada del blog http://todotecnologia-eso.blogspot.com.es/
Si pinchas en ella, se amplía.
jueves, 29 de mayo de 2014
HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR LA MADERA
Aquí puedes ver diferentes herramientas utilizadas para trabajar la madera. La imagen está tomada del blog http://todotecnologia-eso.blogspot.com.es/
Si pinchas en ella, se amplía.
miércoles, 28 de mayo de 2014
LOS INVENTOS ANTIGUOS Y MODERNOS
Vídeo para ver los inventos antiguos y también los modernos.
AUTOR: Videoprofe.net
AUTOR: Videoprofe.net
LAS HERRAMIENTAS Y SUS FUNCIONES
Aquí puedes ver algunas herramientas y sus funciones.
Las imágenes están tomadas del blog:
http://claudia-rebolledo.blogspot.com.es/
Las imágenes están tomadas del blog:
http://claudia-rebolledo.blogspot.com.es/
ABN - UNA NUEVA OPERACIÓN: LA DE COMPENSAR
Aquí os dejo la explicación de esta operación de compensar. Está copiado íntegramente de la siguiente dirección:
http://algoritmosabn.blogspot.com.es/2011/09/una-nueva-operacion-la-de-compensar.html
http://algoritmosabn.blogspot.com.es/2011/09/una-nueva-operacion-la-de-compensar.html
SARA
|
MARIO
| ||
156
|
84
| ||
-6
|
150
|
+6
|
90
|
-20
|
130
|
+20
|
110
|
-10
|
120
|
+10
|
120
|
-36
|
+36
|
Puestos a inventar ... Es una propuesta de nueva operación para que la probemos en 1º ya avanzado, en 2º y en 3º. El problema que la origina es muy simple: “Sara tiene 156 dulces y su hermano Mario 84. ¿Cuántos tendría que darle Sara a Mario para que, al final, ambos tuvieran el mismo número?”
Es un problema que, por el cálculo tradicional, se soluciona en dos operaciones: se halla la diferencia (resta), y ésta se divide entre dos (división, claro). En este caso no se trata sólo de que se haga de una vez, sino que con esta forma de calcular se desarrolla más el pensamiento matemático. A mi modo de ver, y a la espera de lo que luego hagan los chicos, observo las siguientes ventajas:
1. El alumno practica a la vez adición y sustracción, pero en una estructura única.
2. El alumno experimenta realmente el crecimiento y decrecimiento simultáneo de dos cantidades diferentes, por traspasos de partes de una a la otra. Esto les puede facilitar mucho la capacidad de estimación, que es imprescindible en el nuevo cálculo.
3. Esta operación, frente a las anteriores, ofrece dos elementos de verificación que guían a los alumnos para indicarles si la han hecho bien o mal y, por tanto, para facilitar su autocorrección. En efecto, las cantidades finales de ambos protagonistas deben ser iguales (120 en el ejemplo), y también iguales, aunque con signo distinto, las cantidades que se traspasan y que se acumulan.
ABN - COMPENSAR
Ismael, alumno de 2º del CEIP Luis Ponce de León de Rota (Cádiz), nos hace una operación de compensación.
(Del blog http://algoritmosabn.blogspot.com.es/)
(Del blog http://algoritmosabn.blogspot.com.es/)
ABN - OPERACIÓN DE COMPENSACIÓN
Ainhoa, alumna de 2º del CEIP Ponce de León de Rota (Cádiz), nos hace una operación de compensación.
(Del blog http://algoritmosabn.blogspot.com.es/)
(Del blog http://algoritmosabn.blogspot.com.es/)
ABN - COMPENSACIÓN
Sergio, alumno de 2º del CEIP Sancti Petri de Chiclana (Cádiz), nos hace una operación de compensación.
(Del blog http://algoritmosabn.blogspot.com.es/)
(Del blog http://algoritmosabn.blogspot.com.es/)
martes, 27 de mayo de 2014
ABN - MULTIPLICAR POR BIDÍGITOS
Andrés, alumno de 5º del CEIP Tetuán de Linares (Jaén), nos hace una multiplicación de un número de cuatro cifras por otro de dos cifras.
(Del blog http://algoritmosabn.blogspot.com.es/)
(Del blog http://algoritmosabn.blogspot.com.es/)
lunes, 26 de mayo de 2014
LA FUERZA Y LAS MÁQUINAS SIMPLES
En este vídeo podemos ver un resumen sobre el tema "La fuerza y las máquinas simples": qué es la fuerza, qué produce (movimiento o deformación); qué tipos de fuerza hay (de contacto o a distancia) y las máquinas simples (palanca, plano inclinado y polea)
AUTOR: Videoprofe.net
AUTOR: Videoprofe.net
viernes, 23 de mayo de 2014
TIEMPOS VERBALES
El tiempo de los verbos: pasado o pretérito, presente y futuro. PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Florentino Sánchez Martín
jueves, 22 de mayo de 2014
MATERIA Y ENERGÍA (1)
Puedes repasar la materia, las sustancias puras, las mezclas homogéneas y heterogéneas. También los diferentes estados: sólido, líquido y gaseoso; la masa y el volumen...PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Consejería de Educación de Castilla y León & Ambientech
miércoles, 21 de mayo de 2014
jueves, 15 de mayo de 2014
sábado, 10 de mayo de 2014
LAS MÁQUINAS (3)
Las máquinas. Máquinas simples y compuestas. Utilidad de las máquinas. Energía. PINCHA AQUÍ.
AUTOR: Florentino Sánchez Martín
viernes, 9 de mayo de 2014
ABN - DIVISIÓN DE DOS CIFRAS CON DECIMALES
Julia, del colegio San José de Calasanz de Rota (Cádiz), nos enseña a realizar una división entre dos cifras con decimales en el dividendo.
(Del blog http://algoritmosabn.blogspot.com.es/)
(Del blog http://algoritmosabn.blogspot.com.es/)
jueves, 8 de mayo de 2014
miércoles, 7 de mayo de 2014
domingo, 4 de mayo de 2014
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