sábado, 31 de mayo de 2014

HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR EL METAL



Aquí puedes ver diferentes herramientas para trabajar el metal. La imagen está tomada del blog http://todotecnologia-eso.blogspot.com.es/

Si pinchas en ella, se amplía.


viernes, 30 de mayo de 2014

HERRAMIENTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN



Aquí puedes ver diferentes herramientas utilizadas en la construcción. La imagen está tomada del blog http://todotecnologia-eso.blogspot.com.es/

Si pinchas en ella, se amplía.



jueves, 29 de mayo de 2014

HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR LA MADERA



Aquí puedes ver diferentes herramientas utilizadas para trabajar la madera. La imagen está tomada del blog http://todotecnologia-eso.blogspot.com.es/

Si pinchas en ella, se amplía.


miércoles, 28 de mayo de 2014

LOS INVENTOS ANTIGUOS Y MODERNOS

Vídeo para ver los inventos antiguos y también los modernos.



AUTOR: Videoprofe.net

CARAS DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS


Lee bien las preguntas y lleva la respuesta correcta hasta el círculo. PINCHA AQUÍ.
AUTOR: mundoprimaria.com

SIMETRÍA EN POLÍGONOS


Lee bien la pregunta y arrastra la respuesta correcta hasta el círculo. PINCHA AQUÍ.
AUTOR: mundoprimaria.com

FUERZA Y ENERGÍA


http://www.mundoprimaria.com/juegos/conocimiento-del-medio/ciencias-naturales/materia-energia/3-4-primaria/307-juego-fuerza-energia/index.php

MATERIA Y ENERGÍA (2)

http://www.mundoprimaria.com/juegos/conocimiento-del-medio/ciencias-naturales/materia-energia/3-4-primaria/306-juego-materia-energia/index.php

LAS HERRAMIENTAS Y SUS FUNCIONES

Aquí puedes ver algunas herramientas y sus funciones.
Las imágenes están tomadas del blog:
http://claudia-rebolledo.blogspot.com.es/





ABN - UNA NUEVA OPERACIÓN: LA DE COMPENSAR

Aquí os dejo la explicación de esta operación de compensar. Está copiado íntegramente de la siguiente dirección:

http://algoritmosabn.blogspot.com.es/2011/09/una-nueva-operacion-la-de-compensar.html


SARA
MARIO

156

84
-6
150
+6
90
-20
130
+20
110
-10
120
+10
120
-36

+36

Puestos a inventar ... Es una propuesta de nueva operación para que la probemos en 1º ya avanzado, en 2º y en 3º. El problema que la origina es muy simple: “Sara tiene 156 dulces y su hermano Mario 84. ¿Cuántos tendría que darle Sara a Mario para que, al final, ambos tuvieran el mismo número?”
Es un problema que, por el cálculo tradicional, se soluciona en dos operaciones: se halla la diferencia (resta), y ésta se divide entre dos (división, claro). En este caso no se trata sólo de que se haga de una vez, sino que con esta forma de calcular se desarrolla más el pensamiento matemático. A mi modo de ver, y a la espera de lo que luego hagan los chicos, observo las siguientes ventajas:
1. El alumno practica a la vez adición y sustracción, pero en una estructura única.
2. El alumno experimenta realmente el crecimiento y decrecimiento simultáneo de dos cantidades diferentes, por traspasos de partes de una a la otra. Esto les puede facilitar mucho la capacidad de estimación, que es imprescindible en el nuevo cálculo.
3. Esta operación, frente a las anteriores, ofrece dos elementos de verificación que guían a los alumnos para indicarles si la han hecho bien o mal y, por tanto, para facilitar su autocorrección. En efecto, las cantidades finales de ambos protagonistas deben ser iguales (120 en el ejemplo), y también iguales, aunque con signo distinto, las cantidades que se traspasan y que se acumulan.

ABN - COMPENSAR

Ismael, alumno de 2º del CEIP Luis Ponce de León de Rota (Cádiz), nos hace una operación de compensación.



(Del blog http://algoritmosabn.blogspot.com.es/)

ABN - OPERACIÓN DE COMPENSACIÓN

Ainhoa, alumna de 2º del CEIP Ponce de León de Rota (Cádiz), nos hace una operación de compensación.



(Del blog http://algoritmosabn.blogspot.com.es/)

ABN - COMPENSACIÓN

Sergio, alumno de 2º del CEIP Sancti Petri de Chiclana (Cádiz), nos hace una operación de compensación.



(Del blog http://algoritmosabn.blogspot.com.es/)

lunes, 26 de mayo de 2014

LA FUERZA Y LAS MÁQUINAS SIMPLES

En este vídeo podemos ver un resumen sobre el tema "La fuerza y las máquinas simples": qué es la fuerza, qué produce (movimiento o deformación); qué tipos de fuerza hay (de contacto o a distancia) y las máquinas simples (palanca, plano inclinado y polea)



AUTOR: Videoprofe.net